上映3日突破2.43亿票房，豆瓣评分8.0分……动画电影《长安三万里》自7月8日正式上映以来，话题不断。这部长达168分钟的动画电影以全新的思路，呈现出一幅由唐诗浸染而出的绚烂画卷，并于其中探讨了颇具深意的人生旅程。
(资料图片仅供参考)
让人诧异的是，《长安三万里》的热映，掀起了一阵唐诗和历史学习的热潮。一时间，“学习型观影”成了人们观影的统一姿势。影片中，蕴含着40多首唐诗名句的视觉化呈现，使得观众在观看中，得以不断吸收盛唐文化和唐诗名篇。
在豆瓣、小红书等社交平台上，更能感受到这部影片的“后劲”有点大：《观前小知识，长安三万里中的48首诗，整理出来了！》《读完这两本书，更能看懂长安三万里》《长安三万里诗词汇总》……各种关于影片的“预习”“复习”资料层出不穷。
一部动画片，怎么就突然点燃了国人的学习热情？有人说，只有通过“学习型观影”，才能理解影片中的人生况味；也有人说，这样的观影体验，是属于中国人独有的浪漫。
看剧情、看画面、看热闹……无论如何，《长安三万里》的出现，让“学习型观影”这种独特的观影方式，浮出了水面。
是观影，更是“上课”
当李白、岑夫子、丹丘生等人如精灵般恣意飞向彩云之中时，“与尔同销万古愁”就有了画面感；当恢弘的盛唐长安，呈现在眼前的时候，突然就懂了什么叫“回首夕阳红尽处，应是长安”。
（《长安三万里》中的盛世大唐。追光动画供图）
一部《长安三万里》，让多少儿时背诵的唐诗，就此幻化成了眼前的实景。或许，这也正是它的魅力所在：换一种方式，重读唐诗——
作为追光动画“新文化”系列开篇之作，《长安三万里》从高适的视角出发，讲述他与李白之间跨越数十载的情谊，以及在那个璀璨的大唐盛世下诗人们寻梦理想的壮美篇章。观众看到了传统文化在瑰丽动画场景中的一次盛放，也望见了李白、杜甫、王维那一串熠熠生辉的名字从书中走进大银幕铺开的文化长卷。
主创团队表示，历史文化是很立体的，它并不只是课本中的某张图或某首诗，它承载了很多精神和故事。这些大诗人们曾经也年轻过，他们也一路成长、在波澜壮阔的盛世大唐背景下追求理想，他们会遇到挫折，也会有迷惘的时候。他们也和我们一样，都是鲜活的人。主创团队希望，通过电影让大家看到创作这些千古名句的诗人们各自的情感和故事。
导演谢君伟提到，自己正在读小学二年级的孩子有本书叫《小学生必背古诗文129首》。有一次孩子在背“春眠不觉晓”，他自然地接上“处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“他特别惊讶地发现我也会背这首诗。那一刻，我真实地感受到一代一代人因为这些文化产生了很多共鸣。”谢君伟说。
7月8日晚8时，记者来到杭州滨江的一家imax影厅观看电影，两位小学一年级的孩子在家长的带领下相约而来。“早就听说片中有很多古诗词，想着带孩子来看看。虽然片子有近3个小时，孩子有点坐不住，但看到自己熟悉的诗词，还是会很感兴趣。”“先学习，再观影。边观影，边学习，这样的作品值N刷，常看常新。”看完电影后，同场的观众给予了较高的评价。
（《长安三万里》中，李白高适策马奔腾。追光动画供图）
集合海量的诗词资源，许多观众自发做起了“观影笔记”。
网友hanyuen提到，如果把《长安三万里》作为一部教材来看，最好的方式自然是在看电影前进行课前预习，然后观看电影，“课”后对里面的诗再进行巩固理解。
在社交媒体上，网友们图文并茂地整理出全片中出现过的40多首唐诗，互相分享“自制教材”。网友小荷说：“电影中有很多千古名句，孩子都会背了，我做了一些卡片送给她的同学。”网友wood说：“看完电影和书本一对照，对这些诗句的理解更深刻了。”
它不仅是文学课，更是一堂人生课。电影在扬州点映时，一位高中语文老师将它作为送给毕业生最后的一节课。她说：“它有很多来自我们书本上的人物和历史。我想告诉刚刚参加完高考的学生们，就像电影中的高适一样，‘莫愁前路无知己’，只要你们坚持理想，总有实现的一天！”
电影，这样“翻译”知识
事实上，这已经不是影视作品第一次点爆人们的学习热情。近年来，不少影片都让观众有过观前预习、观后复习的体验。
比如2014年上映的科幻片《星际穿越》，就引发了人们对于虫洞和时空穿梭、引力波、相对论的兴趣。国产科幻片《流浪地球》中呈现的太空电梯、引力弹弓、量子计算机等，也引起了广泛讨论。
这些科幻片的热播，让各种看似枯燥的物理知识走入了大众视野。影片热映时，不仅有热心影迷专门从教科书、网上梳理相关科学知识对更多人进行科普，更有网络博主专门就其中的一些热门知识点进行深入研究。
比如，在《流浪地球2》热映的时候，B站博主“做视频的洛唐”就专门制作了一个视频，分析太空电梯的建造原理，其中涉及了力学、天体力学、天文学、材料学等知识。
如果说上述影片可能是为了讲好故事而“无心插柳”，那么还有的影片，则纯粹是为了将抽象知识进行具象化表达的“有心栽花”了。
（《头脑特工队》剧照。图片来自网络）
人类的情绪，是怎样产生和运作的？皮克斯动画片《头脑特工队》将人的情绪具象化为乐乐、忧忧、怕怕、厌厌和怒怒五个小人，他们在小女孩莱莉的脑海里共同生活。一部动画片，就是一个浅显易懂的心理学教程。它让我们了解情绪是如何产生，并左右人的选择，更让我们知道了只有接纳自己的负面情绪，才能成为更好的自己。在知乎、豆瓣的相关帖子里，不少影迷的关注重点并不在该片的剧情本身，而是在各类心理学的相关知识上。
将注意力从剧情转移到影片中的知识点上来，或许，这正是“学习型观影”的真谛。回到《长安三万里》中，有影迷甚至提出了一套“学习型观影”的方法论——
首先，及时记录。
观看时可以同步准备一个笔记本，一旦遇到知识点，随时记录下来。
其次，查找资料。
对影视作品中感兴趣的、或第一遍没有看懂的知识点，通过上网搜索资料或请教专业领域人士的方式，及时弄懂弄通，拓宽知识面。当然，也要多思考、多提问。比如你在观影中遇到对内容或观点有怀疑的地方，是否应该多问几个为什么？对不对？从而进行进一步的学习。
最后，巩固标记。
如果发现在影视作品中出现在书本或课本上出现过的知识点，可以把剧名标注在旁边，记得更牢。
人们爱在怎样的影片中学习
很难查证“学习型观影”这股风潮是什么时候出现的，但是人们为什么热衷于在影视作品中学习，却值得探究。
在笔者看来，“学习型观影”首先有一个大前提：主创人员对于知识必须有着足够的尊重，甚至是敬畏。无论是对历史文化、文学、科技，甚至是心理学，创作者都应该有着一定的素养和专业精神。
比如《星际穿越》就专门聘请了美国物理学家基普·索恩作为科学顾问。基普·索恩研究方向主要为相对论天体物理学和引力物理，着重于对相对论性星体和黑洞。《星际穿越》中，为影迷们所津津乐道的黑洞，正是根据基普·索恩提供的公式制作出来的。而他本人更在这部影片上映三年后，获得诺贝尔物理学奖。《头脑特工队》也专门邀请了专门研究情绪的美国心理学家保罗·艾克曼作为科学顾问。
（《长安三万里》玉真公主海报。追光动画供图）
《长安三万里》在创作过程中，也充分尊重史实和传统文化。该片通过大量历史考证，还原了唐代的礼仪、服饰、建筑、社会风俗等细节。为了打造出千年前的大唐盛景，主创团队不仅到陕西历史博物馆观摩长安城复原图，查阅唐代文化相关书籍，拜访专家学者，同时还前往潼关等地采风，力求在千年后的今天通过这部电影带领观众“梦回大唐”。比如，身姿丰腴的玉真公主，身上的项链、头饰都有出土文物作为原型参照；片中的叉手礼、柘枝舞，甚至是李白和高适在野地里的相扑，都是有史料可循的。
因此，只有知识点够硬，才能经得起推敲和反复探讨，经得起“学习型观影”的考验。
其次，不能忘了影视创作者的老本行——讲好故事的能力。要让观影者心甘情愿地学习，就要让人们主动走进电影院。《长安三万里》诵的是诗，讲的却是长安和那个时代。影片没有拘泥于古诗本身，而是通过高适和李白这对友人各自不同的际遇，讲述了一个恢弘、浪漫又跌宕的岁月故事。
清华大学文化创意发展研究院院长胡钰说，电影充满了血性与率性，诗意与诚意。在电影里，我们不仅看到了李白、杜甫、高适这些中国人熟悉的诗人，更看到了中华文化的精神。我们都是沉浸在中华文化中的一份子，所以电影里很多唐诗的细节能激起我们的情绪共鸣、文化共鸣，让我们无比感动。
事实上，这也给了当下不少科普题材读物、科教片很好的启发。如今，有不少针对儿童、青少年的科普读物，看似装帧精美，也有不少卡通插图，但是细读下来，却发现书中的卡通人物只是在机械地讲解科学知识，书中没有吸引人的故事和情节，读之索然无味，无法引起孩子们足够的兴趣。
最后，“学习型观影”其实本身也是创作者和观众的一次双向奔赴。它不仅需要观众自发的学习兴趣和学习主动，更需要创作者深度参与到这种学习中来，提高互动性。比如此次配合《长安三万里》的上映，官方专门编制了三本配套读物，《长安三万里艺术画集》、《长安三万里艺术设定集》、《长安诗选》。其中，《长安诗选》由北京大学文学博士韩潇撰写，收录了影片中的42首诗，并将影片中的画面、对白，与诗的解读相结合，帮助读者更好的通过唐诗，领略盛唐繁华和长安气象。
《流浪地球2》上映后，也出版了一册厚厚的《流浪地球2电影制作手记》。书中不仅有电影制作全记录，更有用10万字阐释的“流浪地球世界观”，这部分内容集结清华大学、中科院等20余位科学顾问的智慧，虽然是科幻，却也有着严谨的科学理论作为底座。
“学习型观影”的出现甚至走红，正说明了人们乐于学习，而恰恰是《长安三万里》《流浪地球》这样尊重历史文化、敬畏科学知识的影片还不够多，希望今后，能有更多这样“经得起”学习的影片涌现。
