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6月15日，大雁塔小学西沣分校举行“三个课堂”教学研究活动。

西安市教育科学研究院课程部主任骆向晖、大雁塔小学教育集团党总支书记校长董康乐、教育部陕西师范大学基础教育心理健康教育研究中心主任吴海峰，雁塔区教育局体卫艺科干部余锁、杜薇，基教科干部胡瑞强，各兄弟学校领导、教师和家长代表共同参与了本次活动。

学校以“泉”文化课程体系引领“三个课堂”高质量发展，融合智慧结晶，向与会嘉宾进行了精彩展现。

学校凝练生本特色，抓住课堂主渠道，打造“九维生本课堂”：畅音育神、生展英才、多措速导、学生反馈、课间修身、师导再认、拓展延伸、总结预习、下课准备，九个课堂环节引导教师课前备学生、课中有学生、课后顾学生。同时，打造“一课一团队”，促进青年教师快速成长；特别重视科学设计作业，切实减轻学生负担。

本次“第一课堂”共展示了12节课，涵盖语文、数学、英语、道德与法治、劳动、科学、信息和少先队活动课。

核心素养指引课程目标和内容，确保“第二课堂”开展有序。全员走班选课，因兴趣走进最近发展区。本次活动展示了鼓号队、啦啦操、排舞、跳绳、武术、民乐、魔术、科技、实践、合唱等社团成果。

学校开发出典型校本课程群：“安全教育课程”“卫生健康课程”“德育培养课程”“历史上的今天”“劳动技能课程”“环境生态课程”“科普实践课程”。这七类校本课程群是开展外出参观、研学旅行等“第三课堂”的指导方向。学校设立校园职能中心，推进第三课堂开展；充分调适外部环境，拓展第三课堂基地；通过德育活动，助力第三课堂育人。

大雁塔小学西沣分校党支部书记、执行校长朱隆汇报了学校“泉”文化课程体系引领下的“三个课堂”开展情况。

西安市教育科学研究院课程部主任骆向晖对本次活动进行点评。骆主任对学校“培师育生，德育为先”的办学方向、泉文化课程体系引领下的“三个课堂”开展情况及本次教研活动给予高度评价，同时分享了陕西省教育厅提出的三个课堂建设相关内容，指出突出五大特点：全面深入、回归初心、服务学生、关系优化、开放系统；注重五个新建立：建立新的教育场域、新的教学范式、新的学习范式、新的教学关系、新的教学环境；做好三个引领：引领重塑教育观念、引领育人方式的变革、引领教师的关键作用。

编辑：徐瑞霞