全国人大代表贾亮：发扬劳模工匠精神加速高技能综合型技术人才培养

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全国人大代表，安徽阜阳技师学院汽车工程系副主任贾亮。受访者供图

中国网讯（记者 郑亮）从初中毕业的学徒工到成为高校汽车工程系副主任，再到成为全国人大代表，这样的身份转变会让很多人觉得不可思议。而来自安徽阜阳的全国人大代表、全国“五一劳动奖章”获得者贾亮则通过自己的勤学苦练和刻苦钻研实现了这样的人生蜕变。在岗位上将近20年的拼搏，让贾亮凭借一手喷漆绝活，夺得“中国大能手”电视选拔赛钣金喷漆专业全国冠军，荣获汽车钣金与涂装国家级技能大师、江淮杰出工匠等称号。同时，二十载的努力奋斗不仅仅让他从一名学徒工成长为“技能大师”，也让他从汽修车间走进高校课堂，专注于探索培养汽车领域人才队伍，教更多学生学“技能”。2023年两会，首次当选全国人大代表的贾亮将他关于加强职业技工教育、职业技工院校改革等方面的建议带到了人民大会堂。

安徽阜阳技师学院汽车工程系副主任贾亮在课堂授课。受访者供图

关注职业教育推进职普融通

贾亮在《关于加快推进职普融通的建议》中指出，推进职普融通，是破解长期制约职业教育发展瓶颈的重要举措。目前各地虽然实现了中等职业学校和普通高中同批次并行招生，打通职业学校学生升本通道，但由于技工学校非学历教育的特殊性，在职普融通进程中，发展相对受限。对此，他建议：

一是进一步加大技工教育支持力度。支持开展全国技工院校示范创建，在不改变办学模式，不改变管理部门，不改变学校性质的基础上，纳入高等教育序列。

二是进一步加大受教育者权益保障。统筹推进职业教育（包含技工院校）与普通教育协调发展，聚焦课程设置、学分互认以及学籍转换等方面细化政策，促进学生横向、纵向、跨界流动，赋予职业教育（包含技工学校）、普通教育平等的发展机会。

三是进一步提高社会认可度。引导学生培养掌握技能的兴趣和职业生涯规划的意识，让“学技能”成为学生实现自我价值的途径。打消“学习成绩好的考大学，考不上大学才到职业学校、技工学校学技能”的顾虑。

同时，贾亮还建议将劳模工匠精神课程纳入高校选修课。他认为“劳模工匠精神”是新时代劳动者应该具备的必要素养，在培养新一代的文化水平较高的技能人才过程中，增加工匠精神课程，加强大学生对劳模工匠精神的理解和实践。

安徽阜阳技师学院汽车工程系副主任贾亮在课堂授课。受访者供图

加速高技能人才培养助力实现中国式现代化

党的二十大报告中有一个关键词是“中国式现代化”，对此贾亮有着自己的理解。他认为要实现这一目标，提升我国制造业在国际上的影响力至关重要，需要强大的人才储备作为支撑，要将更多的普通劳动人才培养成高技能人才。随着中国经济的快速发展，传统产业的转型升级，新型制造业的发展，各行各业对技术工人，尤其是高技能综合型技术人才的需求不断增加，高水平、高素质、复合型、实用型人才的缺口将会越来越大。让学校与行业产业相结合，根据市场需求进行定向人才培养，使学生快速掌握企业所需的技能，增强就业竞争力，更快更好地培养出行业所需要的高技能人才。同时，让技术工人有更高的社会地位，提升自我认同感，吸引更多的青年人愿意从事技术工人这一职业，不断扩大应用型人才队伍，才能助力中国式现代化的实现。

全国人大代表，安徽阜阳技师学院汽车工程系副主任贾亮。受访者供图

“要使科研成果最终落地，还是要有人去干，有人能把产品生产出来。因此应用型人才是不可或缺的。我们要加大对高技能人才培养的力度，只有这样才能更快实现制造强国建设。”贾亮说。