近日，江西省教育厅召开全省中小学课后服务工作现场推进会，会上各地就课后服务开展的成效进行阶段性总结，同时对存在的问题进行梳理分析，并就今年寒假“双减”工作部署提出要求。

学生课后服务参与率超96%，教师参与率近94%

江西省启动“双减”工作以来，各地在推进中小学课后服务工作中做了大量扎实有效的探索和实践，具体表现为各地各校重视程度逐步提高，各地各校课后服务工作逐渐走向正轨，服务形式和工作内容逐步丰富完善，家长和学生的认可度和参与度普遍提高。

“从民生层面看，做好课后服务是抓强补弱的惠民之举。”江西省教育厅厅长郭杰忠在会上表示，全省开展课后服务是解决家长急难愁盼问题的一项民生工程，是回应社会关切、满足群众需求、办好人民满意教育的务实举措。

截至2021年春季学期，全省中小学课后服务工作实现了县域全覆盖，义务教育阶段城区学校课后服务学生参与率达83.52%，排全国第6位。今年暑期共有1023所学校开展了暑期托管服务，参与学生人数达13.9万人，切实解决假期孩子无人看管的难题。

今年秋季开学后，江西省全面推进义务教育阶段课后服务“两个全覆盖”，截至目前，全省义务教育阶段学校已实现“应开尽开”，全面落实课后服务时间“5+2”要求，参与课后服务学生近460万人，参与率达96%以上，参与教师达28万余人，参与率近94%。300余万学生家长参与的学生和家长对校内减负提质满意度调查显示，学生满意度达96.42%，家长满意度达96.54%。

音体美等课程师资欠缺影响课后服务质量提升

会上也梳理分析了全省开展课后服务的不足之处：部分地方和学校对课后服务工作的认识还停留在让学生晚点放学、让家长接得上学生这个最基本的功能上，没有充分认识到高质量的课后服务对满足学生个体发展和全面发展的重要作用。

当前，江西省课后服务师资主要来源于本校教师或者校内工作人员，音、体、美等兴趣类课程师资欠缺，一定程度影响了学校课后服务质量的总体提升。

其次，在全省开展课后服务的123个县(市、区)中，仅有景德镇市、赣州市瑞金市、南昌市青山湖区等少数市、县(区)安排了少量的财政补助资金，其余地方均采取代收费和服务性收费，由家长承担费用，费用定价标准参差不齐、差异较大，部分县区定价过于保守，对学校课后服务运行带来了难度和挑战。

“课后服务是一项需要长期坚持、不断提高的工作。”郭杰忠表示，省教育厅正会同有关部门研究制定《江西省义务教育学校课后服务管理实施办法》，以进一步加强对全省课后服务的指导和考核管理，“接下来，全省所有义务教育学校都要积极行动起来，把提高课后服务水平作为一项重要任务落到实处。”

各地要为参与假期托管服务教师支付合理报酬

今年寒假，是“双减”政策执行后第一个寒假，是检验全省“双减”工作成效的一个重要时期。省教育厅要求，各地在今年暑期托管服务的工作基础上，将课后服务向寒假延伸，满足学生和家长的现实需求。

各地教育部门要认真部署和指导区域内所有义务教育学校“一校一案”编制寒假托管服务具体实施方案，落实好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理等各项准备工作，确保寒假放假前各项工作落实到位。

各地要从本地实际出发，鼓励有条件的学校积极承担学生寒假校内托管服务工作，要坚持学生家长自愿原则，不得强制。各地可以以校为单位进行组织，也可以以区域为单位确定托管服务承办学校，学生可以就近原则跨校参加托管服务。同时，积极会同共青团、妇联、工会、社区等组织，通过多种途径、多种形式提供学生寒假托管服务。

同时，省教育厅还要求各地充分调动在职教职工的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的假期托管服务工作队伍，为教师支付合理报酬，补偿教师付出，并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考。各地可参照课后服务相关政策，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。对家庭困难学生要免收托管服务费用。

2021年12月23日，江西省德兴市李宅中心小学通过成立校园足球队来培养孩子们兴趣，锻炼他们的体能。