日前，记者从杏花岭区政府获悉，作为山西省“办学体制”改革试点区，该区在集团化办学等方面大胆尝试，通过“大学区制”开辟多条路径，5年来新增优质学位13119个，让更多学生享受到优质教育资源。

据了解，杏花岭区“大学区制”办学方法各具特色。面对生源极度萎缩的弱校，采取合并的方式，将弱校并入名校，成为名校分校或校区，从源头上增加优质教育资源总量;对于新建小区的配建学校，让名校直接介入，使“新学校”建设之初就是“好学校”，扩大了优质教育资源的覆盖面。

此外，杏花岭区还组建了3个中学发展共同体、7个小学发展共同体和19个幼教发展共同体。在一个共同体中，一所优质学校作为学区长校，就近的四五所学校作为成员校，各校之间展开竞争性或合作性活动，既携手并进，又各具特色，现已形成“各美其美、美美与共”的总体发展格局。